• 【學生斗毆】
• 【風險點】
• 學生之間因言語不合導致的斗毆；
• 一些思想不成熟的學生因其他學生慫恿參與到斗毆當中；
• 認為決斗是解決問題的方法，以約定斗毆的方式而產生的群體性斗毆事件；
• 出于江湖義氣而參與到斗毆當中。
• 【防范措施】
• 加強家校溝通，老師應了解每一位同學的基本情況；
• 學校應加強法制教育，采用報告會、座談會、演講會或者主題班會的形式，運用廣播、黑板報、宣傳欄、標語條幅等形式，對如何處理同學間的矛盾，如何搞好同學關系進行討論、引導和教育，開展普法教育，使學生認識到斗毆的危害和法律后果，起到預防犯罪的作用；
• 鼓勵學生善于觀察，不圍觀、不起哄。及時向老師反映，防范打架斗毆事件的發(fā)生；
• 加強與屬地派出所的溝通和聯(lián)系，由其出面做好學生的教育、引導工作。
• 【學生自殺、自傷】
• 【風險點】
• 由于學業(yè)壓力過大導致的自殺、自傷。
• 因過早戀愛等情感挫折問題導致的自殺、自傷。
• 自身患有精神性疾病，其中包括抑郁癥等導致的自殺、自傷。
• 出現自殺、自傷警示征兆。

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• 【防范措施】
• 普及心理健康知識。學校通過校園廣播、主題班會、心理健康教育課、心理輔導活動、學科滲透等渠道，宣傳和普及心理健康的知識，幫助學生掌握和理解一般的心理健康知識和自我保健方法，培養(yǎng)良好的心理素質。
• 學校成立危機處理小組。這個危機處理小組應該由心理學家、社會工作者和學校行政部門共同合作組成，在此基礎上，學校應該建立危機處理計劃。
• 加強家校溝通。當一個學生被認為有自殺危險時，學校工作人員應立即聯(lián)系學生的家長或法定監(jiān)護人，告訴他們孩子有自殺傾向，并與家長進行有效的溝通，共同防范學生自殺的發(fā)生。
• 對處于自殺危險當中的學生，學校工作人員應幫助他們聯(lián)系精神健康服務機構，提從健康咨詢服務。尤其是對于進入初中或者高中的學生，或由于搬遷轉學的新生，由專業(yè)機構提供的指導建議將更能有效地幫助他們適應新的周圍環(huán)境。
• 增強家長與孩子的溝通，正確對待學習成績的問題，家長作為孩子的監(jiān)護人，應多關心、關注孩子的成長，當孩子遇到困難、挫折時正確引導、開解孩子從而避免悲劇的發(fā)生。